崔未未 张家港市锦丰中心幼儿园姪子物語

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一、家园衔尾，保执教养一致性

幼儿园西宾应与家长保执密切相易，可通过家长会、家长微信群、电话家访等款式，实时向家长响应幼儿在园的午餐情况，同期，了解幼儿在家中的饮食习气。西宾和家长共同研究幼儿午餐习气培养中存在的问题及处理设施，使两边的教养理念和设施完毕一致。

二、创设合乎的进餐环境

幼儿园的餐厅环境应打法得温馨、舒心，颜色柔和，桌椅的高度得当幼儿身高。不错在餐厅墙壁上张贴一些与食品、进餐关连的可儿图片，营造简陋本心的用餐氛围。在进餐过程中，播放柔软冷静的音乐，有助于幼儿收缩激情，专注于进餐。举例，选用一些如《丛林狂思曲》等节律轻快、旋律优好意思的纯音乐，让幼儿在音乐的伴随下享受用餐时光。

三、期骗各样化的教养设施

(一)故事引诱法

小班幼儿心爱听故事，西宾不错通过讲演与进餐关连的故事，引诱幼儿证据细腻午餐习气的裂缝性。举例，讲《不挑食的小熊》的故事：小熊因为不挑食，体魄长得又高又壮，能和小伙伴们一齐快活地玩耍；而小兔子因为挑食，体魄软弱，老是生病，不成插足小伙伴们的游戏。通过这么天真意思意思的故事，让幼儿显明不挑食才能健康成长的风趣风趣，激勉他们尝试各式食品的意思。

(二)游戏教学法

将进餐习气培养融入游戏行径中，让幼儿在玩中学。举例，开展“餐厅游戏”，幼儿分散演出厨师、做事员和主顾，在游戏过程中，“做事员”要礼貌地为“主顾”先容菜品、上菜，“主顾”要斯文用餐、谨守餐厅端正。通过这么的游戏，幼儿能在简陋本心的氛围中了解进餐的进程和礼节，升迁了进餐的意思。

(三)正面激励法

当幼儿在午餐方面有跳跃或细腻领路时，西宾要实时予以确定和奖励。不错接纳奖励小红花或小贴纸、理论表扬等款式，增强幼儿的自信心和积极性。举例，幼儿今天尝品尝了往常不心爱的蔬菜，西宾不错奖励他一朵小红花，并在全班小一又友眼前表扬他：“今天你勇敢地尝试了新的食品，真了不得，但愿你以后络续保执！”这种正面激励好像强化幼儿的细腻步履，促进细腻午餐习气的养成。

小班幼儿细腻午餐习气的培养是一个遥远而轮廓的过程，需要幼儿园和家庭的共同奋力。通过家园衔尾保执教养一致性、创设合乎的进餐环境、期骗各样化的教养设施及顺心个体各别执行个性化携带等战略姪子物語，不错有用地匡助小班幼儿养成细腻的午餐习气。细腻的午餐习气不仅有助于幼儿的健康发育，还能促进其糊口自聪慧力和细腻品德的造成，为幼儿的改日发展奠定坚实基础。